Sugestões de intervenções Pedagógicas para alunos com dificuldades de aprendizagem.

Prof. Joaquim Luiz Nogueira

“A modernidade é a ideia de um sujeito histórico,
a ideia do progresso, a ideia da revolução,
a ideia da humanidade e o ideal da ciência”  Badiou  

Segundo os Princípios  Básicos, recomendados pela CGEB (Boletim N.11/2014), nos materiais indicados para as intervenções pedagógicas, junto aos alunos com dificuldades de aprendizagem diagnosticadas em  Provas de Avaliação em processo, todas as ações devem nortear:

- Diversidade cultural

- Respeito aos Direitos Humanos;

- Inclusão Social

A escola deve mapear as necessidades com base em percentuais  da  AAP (avaliação da aprendizagem em processo) e rever os seguintes conceitos:

 - Conceitos de letramento;

- Letramentos múltiplos;

- Conceito literário;

- Conceito cinematográfico;

- Conceito televisivo,

- Conceito musical;

- Conceito imagético;

- Conceito digital;

- Mundo do trabalho;

- Das comunidades.

Direcionar com procedimentos e estratégias de leitura e escrita o foco do trabalho de todas as Disciplinas sobre as capacidades dos alunos de:

Expressão	Equivalência
Compreensão	Ordem
Argumentação	Proporcionalidade
Proposição	Medida
Contextualização	Aproximação
Abstração	Problematização
	Otimização

Todas são situações de aprendizagem e de possíveis intervenções pedagógicas para:

- Criar outras condições que facilitem o processo de ensino aprendizagem;

- Aprimorar  o conhecimento estudando e pesquisando;

- Trocar experiências entre colegas e alunos;

- Transformar as práticas cotidianas;

- Desenvolver atividades a partir da leitura do cotidiano, produzindo textos cujos conteúdos estejam  além do espaço escolar.